Ольга Топал

Должность: учительница украинского языка и литературы, глава МО филологических дисциплин ООО «Центр образования "Оптима"».

Квалификационная категория: специалист высшей категории.

Образование:

2008-2011 гг. – НПУ имени М. П. Драгоманова. Образовательно-квалификационный уровень: магистр. Специальность по диплому: украинский язык и литература. Квалификация по диплому: преподаватель украинского языка и литературы, учитель зарубежной литературы; литературный редактор.
2006-2011 гг. – НПУ имени М. П. Драгоманова. Специальность по диплому: издательское дело и редактирование. Квалификация по диплому: специалист издательского дела; редактор.

Работа:

В 2010-2011 гг. работала в ИА «Друга смуга» в должности корреспондента.

В 2011-2014 гг. работала учительницей украинского языка и литературы, зарубежной литературы, русской литературы в частном общеобразовательном учебном заведении гимназии «Престиж» (г. Киев).

В течение 2015-2017 гг. работала фрилансером как корректор (работа с научными юридическими текстами).

2015-2020 гг. – учительница украинского языка и литературы в специализированной школе №234 г. Киева.

В 2019 г. осуществляла русско-украинский перевод сети сайтов компании Sunline.

В 2016/2017 у. г. в должности учительницы украинского языка и литературы СШ №234 г. Киева принимала участие в пилотном проекте по внедрению электронных учебников в учебно-воспитательном процессе, разрабатывала уроки комбинированного типа (очно-дистанционные).

С 2020 г. по настоящее время – учительница украинского языка и литературы в ООО «Центр образования "Оптима"».

Деятельность:

В должности учительницы украинского языка и классного руководителя в ООО «Центр образования "Оптима"» осуществляю образовательную деятельность по следующим направлениям:

работаю в творческой группе по созданию учебного контента разных форматов (видео, графические элементы, текстовая часть): разрабатываю уроки, практические упражнения, создаю наглядные материалы (учебные схемы, таблицы, тематические карты);
пример: https://youtu.be/krAGoGIImAU;

разрабатываю и провожу воспитательные мероприятия в дистанционной форме с использованием различных онлайн-ресурсов и платформ (приложения Google, Аhaslides, Рadlet, Wordwall, Learningapps, Canva и т.п.);
пример: https://sites.google.com/view/velikdenoptima/;

планирую и реализую групповую проектную деятельность для разновозрастных групп детей;
пример: https://youtu.be/C41dECWDvAk, https://youtu.be/tyFySyl9XlM;

создаю самостоятельные проекты разных направлений: патриотическое воспитание, популяризация украинского языка и т. п.; пример: https://sites.google.com/view/ukrmovatopal/.

Статті автора

Для семей с оккупированных территорий упрощена процедура вступления Дистанционная школа «Оптима» получила Звезду качества! Что лучше: дистанционное обучение или традиционная школа? Как получить среднее образование дистанционно Почему дети не хотят идти в школу: младшие классы Образование во время пандемии. Часть 2. Как превратить проблему в возможность и эффективно учить ребенка во время карантина? Дистанционная школа «Оптима» продолжает налаживать сотрудничество с высшими учебными заведениями Обучающие игры в школе (Smart Kids, Bristar, GIOS) «Оптима» присоединилась к Международной ассоциации ICDE «Оптима» и МНТУ – новое партнерство ради будущего качественного дистанционного образования Поздравляем победителей Всеукраинских ученических олимпиад! ОПТИМисты делятся впечатлениями о «Двойном дипломе»! Инсайды от учеников Проектная деятельность. Шестиклассники-ОПТИМисты исследуют мир! 300 стипендий для школьников Украины Когда необходима консультация детского психолога? Как продолжить обучение в Украине после возвращения из-за границы? Учителя «Оптимы» углубляют свои знания и развивают навыки перед учебным годом Сколько лет действительны результаты ЗНО Получите 3 месяца бесплатного доступа к учебным материалам по 2 предметам для учеников 1-11 классов! 5 причин выбрать дистанционное обучение для своего ребенка Чем отличается онлайн-обучение от дистанционного обучения Тьюторское сопровождение: что это такое? Роль информационных технологий в современном образовательном пространстве