Як створити шкільний простір, що мотивуватиме учнів навчатися?

Сучасна освіта вимагає нових підходів до організації навчального середовища, адже класичні шкільні класи часто не відповідають потребам дітей та вимогам, які перед нами виставляє нинішня реальність. Саме тому на передній план поступово виходить дистанційна школа з її комфортним форматом, цікавим контентом та індивідуальним підходом до кожної дитини. А щоб створити для учнів цікавий та різноманітний навчальний процес, багато шкіл облаштовують освітні офлайн-простори, які мають надихати, мотивувати та сприяти всебічному розвитку дитини. У цій статті ми розглянемо ключові принципи створення навчального середовища, у якому діти можуть проводити час різноманітно та корисно.

Місце, що стимулює бажання навчатися

По-перше, освітній простір має бути функціональним і зручним для того, щоб діти здобували знання. Правильна організація приміщення та навчального процесу позитивно вплине на ефективність занять у просторі:

• Регулярні заняття з різних предметів, на яких діти можуть поглибити свої знання та заповнити прогалини. 
• Зважаючи на сучасні реалії, освітній простір має бути повністю облаштований як в технічному, так і в безпековому плані.
• З дітьми протягом дня в освітньому просторі мають працювати викладачі з істотним досвідом, які можуть пояснити незрозумілі теми, допомогти виконати складне завдання та сприяти в підготовці до шкільної контрольної або важливого іспиту.
• Навчальні активності в освітньому просторі в ідеалі мають бути різноманітними: цікаві заняття, виконання завдань, реалізація спільних проєктів – усе це в комплексі має робити значний внесок у засвоєння дитиною знань.

Насамперед освітній простір має задовольняти потребу дитини навчатися цікаво, комплексно та ефективно. 

Усебічний розвиток школярів

Мотивувати учнів можна не лише традиційним навчанням, а й залученням їх до творчих і нестандартних завдань. Для цього в школі мають бути місця, де діти можуть реалізовувати свої ідеї та знаходити свої приховані таланти.

• Найпопулярніша позашкільна активність – це творчі гуртки та майстеркласи. Вони сприяють розвитку креативності, емоційного інтелекту та нестандартного мислення дитини, а це неабияк допоможе їй досягти успіху в будь-якій обраній у майбутньому сфері.
• Спортивні заняття, прогулянки на свіжому повітрі, рухливі ігри – хороший освітній простір має передбачати подібні активності. По-перше, для урізноманітнення навчального досвіду школярів. По-друге, тому що фізична активність стимулює когнітивні здібності малечі. Спорт і активний спосіб життя – це невіддільна частина повсякденності здорової та щасливої людини. Це вчить дитину ставити цілі та досягати їх. До того ж активний відпочинок дає можливість підтримувати баланс між навчанням, роботою та повсякденним життям. 
• Набуття важливих для життя навичок. В ідеалі освітній простір має навчати дитину чогось, що звичайна шкільна програма не передбачає. Наприклад, фінансова грамотність або ораторське мистецтво неодмінно знадобляться дитині в майбутньому житті.

Отже, крім допомоги та мотивації з повноформатним навчанням у школі, чудовою перевагою освітнього простору будуть наявні можливості для креативного, спортивного та особистісного розвитку учня або учениці.

Повноцінна комунікація дитини з однолітками

Шкільне середовище має також забезпечувати здорову комунікацію учнів і вчителів. Соціалізація – важлива складова частина навчання, яка впливає на особистісний розвиток дітей.

• Викладачі освітнього простору мають можливість приділяти достатньо уваги кожній дитині, консультувати, мотивувати та надихати.
• Виконуючи групові завдання та проєкти, відвідуючи гуртки та прогулянки, діти знайомляться та спілкуються, вчаться взаємодіяти та знаходять нових друзів.

Таким чином, заняття в освітньому просторі мають створювати можливості також і для того, щоб дитина набувала важливі для життя soft skills, могла регулярно спілкуватися з вчителями та однолітками.

Освітні простори в дистанційній школі «Оптіма» — у чому їхні ключові переваги та особливості

Наша школа є одним із лідерів не лише в українській шкільній освіті, а і в додаткових можливостях. Так, освітні простори школи відповідають усім головним принципам якісної побудови такого навчального середовища:

1. Увесь процес занять в освітньому просторі базується на вдалому балансі між уроками, завданнями, додатковими активностями та відпочинком. Важливу роль також грає постійна мотивація школяра.
2. Весь день діти перебувають у спеціально облаштованому приміщенні (окремі простори якого призначені для занять, гуртків, спорту, ігор та відпочинку) під наглядом висококваліфікованого викладача-тьютора.
3. Викладач-тьютор проводить консультації, допомагає підключатися до шкільних онлайн-уроків та виконувати завдання, мотивує дитину до роботи та розвитку.
4. Діти мають можливість відвідувати гуртки, воркшопи, майстеркласи, спортивні секції, заняття з іноземних мов – усі потрібні активності, що розвиватимуть дитину в різних сферах та ефективно готуватимуть до подальшого життя. 
5. Учні та учениці освітнього простору також проводять час разом, гуляють, грають у настільні ігри. Це створює можливості для комфортного спілкування та відпочинку кожної дитини.

Щоб навчальний досвід дитини був максимально повним і цікавим, шкільне середовище має бути насиченим, комфортним та якісним. І освітні простори дистанційної школи «Оптіма» повністю відповідають усім важливим принципам, які дозволяють зробити навчання цікавим та особливим для кожної дитини.