Інклюзивна освіта: які переваги для дітей з особливими освітніми потребами?

Чи згодні ви з тим, що інклюзивне навчання — це ключ до побудови справедливого та рівноправного суспільства? Ми спробуємо довести, що якісна освіта дітей з особливими потребами має користь для кожного з нас.

Значення освіти для дітей з особливими потребами

Інклюзивна освіта — це термін, який використовується для опису особливого типу шкільного навчання. При ньому всі учні (незалежно від здібностей чи обмежень) мають доступ до якісної освіти, яка відповідає їхнім конкретним потребам. Реалізувати це можна в різні способи залежно від школи та громади. Інклюзія у сфері освіти має на меті виховання позитивного ставлення до різноманітності та викорінення соціальної ізольованості.

Повноцінний розвиток

Впровадження інклюзивного навчання має переваги для всіх учасників освітнього процесу. Користь для виховання дітей з особливими освітніми потребами важко переоцінити.

• Постійне спілкування з ровесниками в дружній атмосфері сприяє самостійності, покращує дрібну та артикуляційну моторику, удосконалює когнітивні та мовні навички.
• Взаємодія з однолітками дозволяє дітям з особливими освітніми потребами мати певні рольові моделі поведінки для наслідування. 
• Засвоєння нових знань і розвиток здібностей відбувається природно, в реальних умовах і зручному для дитини темпі.
• Освіта орієнтована на здібності, сильні сторони та інтереси дітей. Це підвищує їхню самооцінку та допомагає повірити в себе.
• Діти з особливими освітніми потребами мають можливість налагоджувати стосунки з однокласниками, відчувати себе частиною колективу, регулярно брати участь у різноманітних громадських заходах.
• Діти відчувають, що їхні права поважають, вони отримують реальну можливість проявити себе та бути успішними в колективі.
• Освіта дітей з особливими потребами готує учнів до дорослого життя. Надалі їм буде легше знайти спільну мову зі всіма верствами суспільства в будь-якій ситуації, що сприятиме успіху в особистому та професійному житті.

Навчатися разом

Часто школярі не розуміють своїх однолітків з особливими потребами та сприймають їх інакше. Інклюзивна освіта намагається подолати цей бар’єр. Діти стають більш толерантними один до одного. У довгостроковій перспективі це значно спрощує прийняття людей з особливими потребами в суспільстві.

Тобто інклюзивна освіта має позитивний вплив на інших дітей у класі.

• Формується сприятливе середовище для виховання поваги до відмінностей та різноманітності.
• Завдяки стимулу до співпраці та налагодженню міцних дружніх зв’язків підвищується загальний рівень успішності.
• Розвивається творчість і винахідливість, діти набувають лідерських якостей.
• У всіх дітей з’являється доступ до ширшого спектра освітніх методик і технік.

Підлаштування освіти під потреби кожного

Інклюзивне навчання приносить користь усім учням, надаючи їм рівні можливості. Але якість освіти дітей з особливими потребами багато в чому залежить від оточення, стратегії та підходів до навчання. Ми в дистанційній школі «Оптіма» вважаємо, що сила у відмінностях, а не в подібності. Саме тому наші спеціалісти використовують різноманітні соціально-психологічні ресурси для всебічного розвитку абсолютно кожного школяра. Наша мета — ефективна інтеграція дітей з особливими освітніми потребами до освітнього простору. Ознайомтеся з програмою «В майбутнє з ОПТИМізмом!», дозвольте вашій дитині здобути сучасну освіту в супроводі провідних тьюторів і корекційних педагогів!

Поширені питання

• Якою повинна бути підтримка дітей з особливими потребами у школі?

Підтримка повинна бути персоналізованою та адаптованою до потреб кожного конкретного учня, забезпечувати можливість доступу до навчання та розвитку, а також враховувати побажання самих дітей та їхніх батьків.

• У чому полягає роль вчителів у розвитку дітей з особливими освітніми потребами?

Завдання вчителів — створити сприятливе середовище для розвитку дітей, надати необхідну допомогу в навчанні та соціалізації.

• Чи потрібно готуватися до прийняття дитини з особливими потребами до школи?

Так, варто подбати про підготовку. Вона може містити оцінку можливостей дитини, знайомство з педагогічними підходами та методиками роботи, а також співпрацю зі школою та викладачами з метою забезпечення оптимальних умов для дитини.