Чому дитина не робить домашнє завдання?
Домашнє завдання — це логічне продовження уроків, яке допомагає комплексно і якісно закріпити пройдений на занятті матеріал. Щоправда, для багатьох дітей ця тема стає дуже неприємною та навіть дратівливою. Одні тягнуть із виконанням завдань до останнього; інші вдають, що «нічого не задали»; а хтось вирішує спростити собі життя за рахунок однокласників. У підсумку — навчання може бути значно менш ефективним, ніж очікувалося. А це впливає не лише на оцінки, а й на готовність дитини до вступного іспиту в університет — НМТ.
У цій статті ми поміркуємо, чому дитина відмовляється від виконання домашніх завдань, і поділимося порадами, які допоможуть залучити дитину до повноцінної участі в навчальному процесі.
Важливість домашніх завдань
Багато хто відверто недооцінює значення вправ, які дитині потрібно виконати після уроку. Проте в добре організованому навчанні домашнє завдання має кілька важливих функцій:
- Закріплення знань, отриманих на уроці. Доведено, що найважливішим чинником ефективного навчання є регулярність. Наприклад, дитина відвідує урок, потім виконує домашнє завдання, далі повторює матеріал на подальших заняттях, тестах і контрольних. Якщо прибрати бодай один елемент із цього ланцюжка — знання можуть виявитися нетривалими.
- Формування самостійності й дисципліни. Домашнє завдання привчає до самостійного навчання, організації простору й розподілення часу.
- Розвиток відповідальності за успіхи. Ця активність привчає школярів до того, що освіта — це не лише вчитель й уроки. Важливо розуміти, що учні — головні учасники освітнього процесу. Саме їхні зусилля визначають результат.
- Підготовка до іспитів. Учні мають змогу не лише повторити, а й поглибити розуміння тем — це важливо перед контрольними й НМТ.
І все ж, попри ці переваги, учні й учениці доволі часто ігнорують виконання домашніх завдань. Чому так відбувається?
Основні причини уникання домашніх завдань
Можна навести багато чинників, які впливають на ставлення школярів до самостійних завдань. Виділимо основні з них:
- Нерозуміння значення д/з. Мабуть, найголовнішим чинником є те, що діти у своєму віці мають інші пріоритети, тож не замислюється над тим, чому домашні завдання є настільки важливими для навчання.
- Відсутність мотивації. «Навіщо мені це?» — типове запитання, яке демонструє, що дитина не усвідомлює, у чому сенс вивчення певного предмета. Коли вона не розуміє, як знання з алгебри чи географії пов'язані з її майбутнім, домашнє завдання стає беззмістовним ритуалом.
- Проблеми з розумінням матеріалу. Дуже часто школярі не виконують домашнє завдання тому, що не розуміють, що саме від них вимагають. Висока складність предмета (чи окремої теми) може повністю позбавити школярів бажання навчатись. Тож якщо на уроці матеріал був поданий недостатньо зрозуміло, домашнє завдання може стати нездоланною перешкодою.
- Неправильна організація свого часу. Багато дітей просто не вміють оптимально будувати свій графік. Вони часто відкладають домашнє завдання на потім, і, зрештою, невиконані вправи накопичуються величезною сніговою кулею.
- Страх невдачі. Парадоксально, але іноді дитина не робить домашнє завдання саме тому, що боїться зробити його неправильно. Це пов’язано з розповсюдженим переконанням, що результат (тобто те, як людину оцінюють / сприймають) важливіший за сам процес навчання, який не існує без помилок і невдач. Страх виконати завдання неправильно, отримати погану оцінку й розчарувати батьків / вчителя блокує активність дитини.
- Некомфортне середовище для роботи. Зручне місце для навчання — одна з важливих складових мотивації. Якщо дитина вдома не має власного кутка для занять — вона не буде регулярно й відповідально виконувати домашні завдання.
- Психологічні проблеми. Шкільний вік — це часто про численні складнощі у стосунках в родині, з однолітками, із собою. У таких обставинах домашнє завдання дитина може відтіснити (як мінімум) на другий план.
Можна наводити ще багато причин. Проте, як ми можемо спонукати дитину виконувати домашні завдання?
Що можуть зробити дорослі, щоб допомогти
Хоч дитина і має вчитися відповідальності за свій власний результат, батьки здатні неабияк сприяти її мотивації та бажанню навчатися:
- Облаштуйте навчальний простір. Робоче місце має бути світлим, просторим і зручним — щоб дитина під час виконання домашнього завдання не відчувала дискомфорт.
- Складіть разом з дитиною чіткий розпорядок дня. Це навчить її правильно розподіляти свій час на різні активності: навчання, хобі, відпочинок, харчування, спорт і сон. Але зауважте, що графік має бути комфортним і зрозумілим.
- Спілкуйтеся з дитиною. Здорова комунікація з батьками — одна з найважливіших складових розвитку й психологічного балансу дитини. Цікавтеся її життям і вибудовуйте довірливі стосунки.
- Не вимагайте надвисоких шкільних результатів. Це може демотивувати дитину й сформувати неправильне ставлення до освіти. Акцентуйте увагу на важливості отримання знань, а не оцінок.
- Мотивуйте дитину. Вона має бачити й розуміти, що виконання домашнього завдання позитивно впливатиме на її подальший розвиток й успіхи.
Як бачимо, від дорослих в оточенні дитини значною мірою залежить її ставлення до домашньої роботи. Якщо допомагати, підтримувати й мотивувати, дитина точно буде приділяти навчанню більше часу, адже розумітиме його цінність.
Як дистанційна школа «Оптіма» сприяє повноцінному навчанню дітей
Буде доречно поділитися і досвідом нашої дистанційної школи, адже учні і учениці «Оптіми» майже не мають проблем з виконанням домашніх завдань. І це безпосередньо пов’язано з особливостями підходу:
- Вчителі школи якісно й доступно пояснюють навіть найскладніші теми. Результаті — дитина розуміє матеріал і легше впорається з домашнім завданням.
- Школярі навчаються в цікавій формі: захопливі відеоуроки й конспекти, тести, онлайн-консультації, завдання, спільні проєкти — це допомагає не лише комплексно отримувати знання, а й отримувати задоволення від цього процесу.
- Дитина займається у власному темпі. Уся навчальна активність — онлайн на інтерактивній платформі, тож виконувати завдання можна в зручний час.
- Індивідуальний підхід і підтримка. Викладачі завжди на зв’язку з дитиною, готові підказати й допомогти.
- Для учнів «Оптіми» також доступні консультації з професійним психологом.
Отже, виконання домашніх завдань — це надзвичайно важлива складова навчання. Проте найголовніше запитання не «яка причина того, що дитина не робить?», а «як мотивувати її робити?». Дорослі (і батьки, і школа) мають створити умови, у яких дитина побачить сенс, підтримку й відчує власну відповідальність.
