Какими должны быть образовательные пространства для учебы

С активным развитием дистанционного образования в Украине и акцентом на максимальное внимание и индивидуальный подход к каждому ребенку школы активно ищут новые способы сделать учебный процесс для учеников и учениц интересным и особенным. Для этого в учебных заведениях часто создаются универсальные образовательные пространства, целью которых является предоставление ребенку не только качественного образования (с чем прекрасно справляется обычное дистанционное обучение), а и создание среды, в которой можно учиться, развиваться и общаться со сверстниками. В этой статье подробнее разберем, какими именно должны быть образовательные пространства, чтобы ребенок хотел в них возвращаться.

Образовательное пространство – это, в первую очередь, об учебе

Конечно, деятельность образовательного пространства в первую очередь должна быть направлена на то, чтобы сделать школьный процесс более действенным и разнообразным в учебном плане. Как это должно выглядеть:

• В пространстве должны работать преподаватели, имеющие большой опыт в своей сфере деятельности, желание прогрессировать и совершенствовать свои профессиональные способности. Другими словами, с детьми в образовательном пространстве должны заниматься профессионалы.
• Большая часть времени должна быть уделена учебе: посещениям занятий, выполнению заданий и реализации детьми совместных школьных проектов.
• Образовательное пространство должно быть полностью оборудовано для того, чтобы дети могли комфортно и безопасно учиться в нем.

Как это работает в образовательных пространствах нашей школы?

• Учебе по школьной программе уделено достаточно внимания как в образовательном хабе для учеников и учениц 1-4 классов, так и в Optima Space для школьников 5-11 классов. Одна часть дня посвящена тому, что преподаватели-тьюторы помогают детям подключаться к занятиям, проводят консультации, дополнительно объясняют сложные темы и качественно мотивируют к дальнейшему обучению.
• Школьники старшего возраста (ученики 10-11 классов) в пространствах могут качественно готовиться к НМТ.
• Пространства оборудованы так, чтобы детям было удобно и безопасно учиться.

Таким образом, образовательное пространство прежде всего должно вдохновлять ребенка на учебные активности, чтобы ребенок мог усвоить еще больше знаний, чем во время привычных школьных занятий.

Но также образовательное пространство – о всестороннем развитии ребенка

Впрочем, главная ценность формата образовательных пространств даже не в самой учебе (как мы уже отметили, система дистанционного образования построена настолько детально и комплексно, чтобы дети усваивали как можно больше знаний и навыков во время занятий дома). Такие образовательные среды должны создавать возможность для детей развиваться не только в школьных дисциплинах:

• Творчество и креативность. В комплексных образовательных пространствах часто делают акцент на развитии творческих навыков детей. Ведь от креативности зависит способность ребенка мыслить нестандартно и принимать неординарные решения, что является важным навыком многих успешных людей.
• Занятия спортом, физические активности и подвижные игры способствуют здоровому образу жизни и помогают снять стресс, который часто возникает из-за учебной нагрузки. И это те возможности, которые должно предлагать качественное образовательное пространство.
• Получение важных для дальнейшей жизни знаний и навыков. Будем откровенны, школьная программа не предусматривает освоения многих действительно важных знаний, которые могут понадобиться в будущем. Хорошее образовательное пространство может сконцентрировать свое внимание и на этом.

Как это работает в образовательных пространствах «Оптимы»?

• Кроме непосредственно обучения дети могут посещать различные творческие активности, например, театральный кружок или мастер-классы по арт-дизайну. К тому же дети имеют возможность посещать интересные и вдохновляющие экскурсии.
• Спортивные секции и фитнес также предусмотрены расписанием образовательных пространств. Кроме этого, дети проводят часть дня, гуляя на свежем воздухе под наблюдением учителя.
• Ученики и ученицы образовательного пространства также могут развивать важные для жизни навыки. Например, детям доступны занятия по финансовой грамотности и иностранным языкам.

Образовательное пространство должно не только помогать ребенку эффективнее учиться в школе, но и развивать в нем те навыки, которые обязательно пригодятся.

А еще образовательное пространство – о здоровой коммуникации и социализации ребенка

Еще один краеугольный камень занятий в образовательных офлайн-пространствах – это возможность детей коммуницировать во время учебы и других активностей. Поэтому образовательное пространство должно предусматривать то, в каких контекстах дети смогут взаимодействовать между собой. К тому же живая коммуникация с преподавателями – это также важный элемент опыта пребывания в образовательной среде.

Как это происходит в образовательных пространствах школы «Оптима»?

• Группы распределены таким образом, что преподаватель-тьютор может уделять достаточно внимания и индивидуального подхода каждому ребенку, а также эффективно следить за безопасностью детей.
• Одной из важных составляющих пространства является тьюторинг, когда преподаватель помогает, консультирует и мотивирует ребенка.
• Дети проводят много времени, общаясь во время прогулок, выполнения учебных проектов, настольных игр и секций.

Хорошая образовательная среда должна быть безопасной и удобной, а также включать целый комплекс разнообразных активностей для того, чтобы ребенок проводил время интересно, познавательно, весело и полезно для своего развития. И мы в школе «Оптима» гордимся тем, что ученики и ученицы хотят ежедневно возвращаться в наши образовательные пространства!