Буллинг в Украине: травля и преследование в школе, последствия

Что такое буллинг? Как прекратить травлю ребенка? Что может грозить за систематическое издевательство над одноклассниками? Что делать родителям, если над их ребенком издеваются в школе? Как бороться с кибер преследованием и кибербуллингом?

Дети ссорятся, мирятся, пытаются найти свое место в коллективе, определить себя и свою индивидуальность. У всех по-разному складываются отношения со сверстниками, кто-то может сразу найти друзей и влиться в коллектив, а для кого-то этот тернистый путь полон слез, а в некоторых случаях и крови. Где проходит грань между единичным конфликтом и систематической травлей? Что делать если вашего ребенка преследуют в школе? Кто несет ответственность за травлю ребенка по закону о буллинге?

ВНИМАНИЕ РОДИТЕЛИ!

По статистике ООН если у вас есть ребенок, который ходит в государственную общеобразовательную школу в Украине, он в половине случав станет жертвой систематических издевательств, унижений и притеснений, о которых он вам не скажет в 5 из 6 случаев. В 60% это будут личные унижения в школе, еще в 20% его будут преследовать и через социальные сети. Не стоит в этом полагаться на учителей - около трети учеников говорят о попустительстве взрослых, и только 4% расскажут учителю напрямую.

Существует мнение, что нападкам в школе подвергаются только слабые дети, те, которые не могут сами постоять за себя. Многие родители считают, что их ребенку это не угрожает, что у ж он сможет найти друзей, а они, вместе с учителями, не допустят подобного. Увы, это опасное заблуждение.

Буллинг в Украине: шокирующая статистика UNICEF

Как уже отмечалось, это проблема появилась не сегодня и не вчера. Бороться с нездоровой атмосферой в школе уже пытались, но предметное обсуждение и правовая оценка ей были даны достаточно недавно.

Каждый четвертый школьник – жертва травли и издевательств

Причина такого подхода - ужасающая статистика, согласно данным UNICEF по меньшей мере 89% учеников сталкивались с буллингом, а 49% стали его жертвами. Подчеркнем, что каждый второй школьник в Украине подвергается систематической агрессии, унижениям, давлению и побоям, и каждый второй из них – умалчивает о данной проблеме, стесняются или попросту бояться рассказать о своих проблемах с одноклассниками.

Им не понравился «внешний вид»

Среди самых распространенных причин, по которым одни школьники терроризируют других, ученики назвали:

Здесь следует отметить, что внешний вид – очень большая категория, сюда могут быть включены и конфликты субкультурных течений, демонстрируемое материальное положение (хорошее или плохое), внешняя привлекательность или непривлекательность, необычная одежда и др.

Но более всего эта категория (а также отсутствие иной, хотя бы сравнимо значимой) говорит о том, что одной центральной причины (как например материальное положение, национальность, цвет волос или глаз) по которым агрессор выбирает свою жертву - нет. Такой жертвой может стать любой ученик, а все внешние факторы - являются предлогом, привлекающей внимание агрессора деталью.

Про это стыдно рассказать…

Треть Жертв буллинга в школе не рассказывают о своих проблемах никому, остаются один на один с проблемой, которую решить не так-то просто. Возникает вопрос, почему эти 34% жертв травли – не говорят об этом?

Быть слабы и унижаемым, показать, что у тебя есть проблемы со сверстниками – постыдно для современных школьников. С другой стороны, более четырех из ста жертв хулиганов считают свое положение – нормой, не видят смысла жаловаться. Такая цифра наглядно показывает, как реагируют (а точнее как «не реагируют») на эту проблему взрослые: учителя, родители, администрация школы и психологи).

К кому идут за помощью?

Оставшиеся 66% учеников указали, что они рассказывали о своих проблемах. Согласно ЮНИСЕФ школьники обращаются за помощью:

Таким образом, лишь четверть школьников обратилась за помощью к своим родителям, аналогичный показатель демонстрируют и друзья, братья или сестры. Учителям, как правило школьники доверяют значительно меньше.

Почему буллинг вообще происходит?

Свои варианты и предположения, отличные от этих соображений высказывают 22% учеников. Как отмечает большая часть учеников (88% опрошенных), буллинг очень плохо влияет на эмоциональное и физическое состояние ученика.

Все что остается родителям, это кропотливо выстраивать коммуникацию с ребенком, надеясь оказаться в этих 16%, которым дети скажут о проблеме, тщательно наблюдать за изменением настроения, физического и психического состояния, успеваемости своего чада.

Что такое буллинг?

Буллинг – это западный термин для хорошо известного на наших просторах явления: травли, преследования и систематического издевательства. Произошел этот термин от англ. bully – драчун, хулиган, задира. Стоит подчеркнуть, что буллинг – это не разовые конфликты, но систематическое и намеренное преследовании «жертвы», которое может привести к тяжким последствиям.

Постоянные шутки и насмешки, побои и порча вещей, домогательства, травля в соц. сетях и грабеж в школе – далеко не новые явления в украинских реалиях. Отечественные педагоги часто называют такие случаи - «проблема с коллективом», «сложность адаптации», «конфликтность подростков», не рассматривают данную проблему, как нечто серьезное. В реальности, за каждым таким случаем стоит психологическая травма, а иногда и годы последовательного ада: каждодневные психологические и физические издевательства. Разумеется, такое не может пройти бесследно и серьезно сказывается на успеваемости и здоровье ребенка.

Нередко в лице такого «хулигана» выступает группа или целый коллектив, когда жертве приходится одной противостоять нескольким агрессорам. Такой вид буллинга также именуют «моббинг», от англ. mob – толпа, банда.

Психологи и социологи выделяют следующие характерные черты буллинга:

1. Системное и сознательное явление

Отличием конфликтных ситуаций и буллинга является системный и сознательный подход агрессора по отношению к своей жертве. Даже если участники не понимают всех психологических и социальных механизмов, не осознают последствий своих действий, а также вред, который они причиняют, свою травлю они осуществляют намеренно, нередко спланированно и организованно.

В некоторых случаях такие действия являются лишь средством, с помощью которого человек или группа пытаются принудить кого-то к каким-либо действиям. В тоже время буллинг может не иметь конечной цели (как и происходит во многих случаях), не ставит перед собой задачу добиться от жертвы конкретных действий.

2. Неравенство сил положения или возможностей «хулигана» и его «жертвы»

Существует мнение, что жертвами буллеров становятся только слабые физически или психологически. Это не совсем так, скорее задира выбирает себе в жертвы того, кто не может эффективно противостоять обидчику. Причин подобного может быть масса: буллеры могут быть сильнее, их может быть больше, у некоторых учеников могут родители работать в школе, что создает им определенный «иммунитет».

Вместе с этим, жертвам буллинга часто вменяется в вину то, что они не могут постоять за себя. Если подобные обвинения преследуют ребенка еще и дома, то ситуация осложняется многократно.

3. Эмоциональная реакция жертвы и окружения

Эмоциональная реакция жертвы, является своего рода обратной связью для обидчика. Другими словами, тут действует простой алгоритм: жертве стало хуже – действие успешно. Если лицо демонстрирует стойкость, либо старается игнорировать такие нападки, буллер может усилить давление, стараясь получить необходимую реакцию.

С другой стороны, во время такого взаимодействия «выключается» эмпатия. Сочувствие и сопереживание своей жертве не входит в спектр ожиданий «буллера». Даже в процессе нанесения физических повреждений, агрессор может осознавать, что причиняет боль и страдания, но не принимать это на основах сопереживания, точно не ставить себя на место своей жертвы.

Принято считать, что буллинг – это только про школу. Но в действительности, жертвой может стать как ребенок, так и взрослый. Обычно, именно детская психика более уязвима для подобного, но и для взрослого человека это может стать настоящим испытанием, провалом которого могут быть искалеченные судьбы, увечья и даже суицид. Где бы не разворачивалась подобная история: в школе, дома, на работе или на службе – ключевые аспекты и последствия остаются неизменными.

Последствия буллинга для детей

Отдельной причиной, по которой буллинг выделяется в крайне неблагоприятное явление – тяжелые последствия для здоровья и психики ребенка. Но реальные последствия куда как глубже, могут затрагивать не только жертву, но и свидетелей, учителей и родителей учеников. Попробуем описать самые очевидные последствия буллинга в школе:

Вред здоровью

Вред здоровью один из самых заметных и фиксируемых объективно последствий буллинга. Побои, раны и травмы – это очень неприятно, но обычно не смертельно. Но тут важно уточнить, что бывают и случаи, когда дело доходит и до физического увечья, когда от полученных травм дети становятся инвалидами. Грань между синяком под глазом и серьезным сотрясением, которое может сильно повлиять на ребенка, очень зыбка, особенно для детей, которые не всегда могут соизмерять свои действия. Но есть еще и другой немаловажный аспект – психологический. Именно психологическое насилие является причиной детского суицида, становится почвой для развития неврозов или более серьезных патологий.

Вред образованию

Вслед за буллингом приходит и снижение успеваемости. Школа становится не источником знаний, а источником неприятных переживаний и проблем. Стоит ли говорить, что ученик, который не хочет идти в школу, постоянно оглядывается на своего мучителя, учится гораздо менее продуктивно?.. Ситуация становится еще плачевнее, если какой-то преподаватель сам является участником травли.

Вред личности

Социальные последствия буллинга – одни из самых тяжелых и болезненных. В результате издевательств, у ребенка может деформироваться психика. Жертва такого обращения становится нелюдима, не находя общий язык с коллективом она инкапсулируется. Игнорирование проблемных отношений со сверстниками учителями, только осложняет ситуацию подрывая веру не только в саму школу, но и во «взрослых» и «взрослый мир» в частности.

Нередко, подобный «опыт» сказывается куда позже: комплекс «жертвы», трудности в общении с людьми, недоверие к окружающим, подавленность и безынициативность – все этом может преследовать человека долгие годы. Но тут существуют еще и другой аспект, некоторые дети выбирают ответное насилие как метод противодействия. Нередки случаи, когда ранее травимый ребенок, отчаявшись получить защиту от взрослых, берет дело в свои руки возвращаясь в школу с оружием.

Вред для «буллера»

Но и для самого агрессора буллинг бесследно не проходит. Практики травли другого могут иметь тяжелые последствия во «взрослой жизни». Там, где такой задира столкнется с социальными проблемами, конкуренцией внутри коллектива, его опыт подскажет уже известную практику, которая может не только не помочь, но даже помешать в работе или личной жизни.

Помимо усвоения сбойных социальных практик, хулиган все меньше сопереживает другим. Эмпатия – важный элемент не только для ребенка, но и для взрослого, именно на её основе формируются отношения в будущем.

Важно отметить, при попустительстве со стороны педагогов задира получает ощущение безнаказанности и власти. Эти ощущения могут опьянять, стать своего рода наркотиком, заставляющим еще и еще возвращаться к преследованию и травле. В перспективе и у буллера могут проявиться садистские наклонности, депрессия при отсутствии очередной «жертвы».

Виды буллинга в школе

Буллинг в школах приобретает самые разные формы. В большинстве случаев это словесные оскорбления, бойкоты, игнорирование, но случается и физическое насилие. Все формы давления, которые применяют школьники к своим сверстникам хорошо известны. Обычно они повторяют все практики, с которыми дети сталкиваются дома, в масс-медиа или даже в школе. Достаточно вспомнить практики всеобщего порицания, давления коллективом или иные формы «воздействия» на нерадивого индивида во взрослой жизни, все это встречается и в школьном терроре.

Ключевых отличий три:

Все это выливается в изощренные и пугающие формы преследования, которые ничем не ограничены, только фантазией и изобретательностью подростка. Нередко уже взрослые приходят в ужас от действий и жестокости своих чад, изощренности методов. Но, даже отбрасывая физическое насилие, не стоит недооценивать вред словесных и социальных методов. Именно они, по мнению психологов, и становятся причиной большинства суицидов в школе.

Согласно статистике UNICEF, наиболее популярная форма буллинга в Украине – «вживую», т.е. непосредственно в школе (69%), в социальных сетях (20%) и по телефону (1%). Чаще всего все методы травли разделяются на:

1. Вербальный (словесный) буллинг – самая распространённая форма травли, сюда относятся большинство применяемых форм запугивания, словесных оскорблений и издевательств. Систематическое словесное насилие, особенно если правильно выбрали «точку давления» (материальное положение, личные качества, характеристики близких людей, внешность, национальность и др.), заставляет детей замыкаться, может стать причиной хронического стресса и депрессии.

Именно этот вид буллинга тяжелее всего обнаружить!

Ключевые признаки здесь только косвенные: замкнутость, нежелание идти в школу, снижение успеваемости, резкое ухудшение настроения и изменение поведения, появление болезненных тем, психологические срывы.

2. Социальный буллинг – форма травли, когда одно лицо, либо группа использует социальные рычаги, пытаясь как бы исключить жертву из социума, сделать пребывание в нем наименее комфортным. Сюда относится и практика изоляции, демонстративное игнорирование, давление на сторонников и друзей жертвы. Итогом такого преследование является десоциализация и маргинализация ученика.

Ключевые признаки: утрата интереса или демонтстративное игнорирование коллективной деятельности (игры, учебы, совместные походы и пр.), отсутствие друзей (или их быстрая потеря), трудности в общении, заниженная самооценка.

3. Физический буллинг – давление, устрашение и запугивание, издевательства с применением материальных средств или физической силы. Именно сюда относятся побои, порча имущества, пинки, бросание предметов в жертву, прилюдное раздевание или недопустимые и нежелательные прикосновения. Следует отметить, несмотря на то, что физическое воздействие проще всего доказать, а обидчика привлечь к ответу, жертвы часто не рассказывают об этом родителям или учителям. Даже когда дело уже непосредственно относится к уголовному кодексу, добиться показаний от жертвы бывает затруднительно.

Ключевые признаки: появление синяков, ссадин, порезов или ушибов, испортившиеся вещи, порванная или испачканная одежда, постоянная нехватка денег у ребенка.

4. Кибербуллинг – это новое слово в школьной травле. С помощью интернета, телефона и социальных сетей все механизмы социального и словесного преследования удается сделать еще более масштабными и болезненными. Самыми распространенными являются угрозы и оскорбления через мессенджеры и соцсети, демонстративная изоляция, исключение из чатов, пабликов и страниц школы, класса или компании.

Но встречаются и более жесткие способы, например, распространение на городских площадках, в школьных или тематических пабликах провокационных и постыдных фотографий или видео. Некоторые одноклассники могут записать избиение, публичное раздевание, иной чувствительный или неловкий момент, а затем выложить его в сеть. В результате ребенок начинает опасаться даже незнакомого окружения, постоянно ожидая упоминания об этом материале. И увы, в сети часто находится множество желающих подержать такую травлю.

Ключевые признаки: как и при словесных, социальных формах, но к ним можно добавить еще внезапно появившееся стеснение или страх коллективов в принципе, ухудшение настроения после посещения социальных сетей, ночные звонки и сообщения.

Моббинг – разновидность буллинга, когда травлю осуществляет группа лиц. Примерами моббинга моет быть преследования одноклассниками новичка, придирки и бойкот активного учителя со стороны старших коллег и пр. Методы здесь те же, а роль агрессора разделяет группа лиц.

Может ли ребенок защититься сам?

Бытует мнение, что любой ребенок может и должен справиться с травлей своими силами. Сегодня, опираясь на изучение этой проблемы норвежскими специалистами, можно уверенно сказать, что это не так. Ребенок, в 9 случав из 10, не может самостоятельно прекратить травлю, избавиться от роли жертвы в школе. Чем больше и дольше ребенок подвергался издевательствам, тем сложнее будет ему «выкарабкаться», тем серьезнее изменения могут произойти в его психике.

С годами издевательств падает самооценка, успеваемость, подрывается эмоциональное и психическое спокойствия, а вместе с этим и здоровье. Жертва перестает видеть альтернативу, ей кажется, что так было всегда.

Ранее мы упоминали, что буллинг характерен неравенством сил, и именно этого положения и добивается «буллер». Оно может быть выражено по-разному: группа против одного, родственники среди учителей, материальное и социальное неравенство, физические качества и др. В таких условиях, свой «ключик» можно подобрать практически к каждому ребенку, даже физически крепкий парень, который может дать сдачи, уязвим для социального и вербального буллинга.

С другой стороны, большинство детей не пойдет к учителям. Именно от молчаливого невмешательства взрослых, по оценке трети школьников, и происходят большинство проблем с травлей. Более того, учителя и администрация в школе может быть задействована в травле ученика, вольно или невольно поддерживают «агрессоров».

Признаки травли ребенка в школе

Родителям следует помнить, что буллинг – это травмирующее для ребенка явление, о котором тот, скорее всего, вам не расскажет. Среди украинских школьников 1/3 вообще никому не говорила о преследовании, а из оставшихся 66% только 25% рассказали обо этом своим родителям. Что бы попасть в эти 16%, необходимо выстроить доверительные отношения и налаженную коммуникацию, проявить чуткость и внимание. Но даже в этом случае, родителям следует быть начеку, обращать внимания на изменения в поведении ребенка.

Родители! Обращайте внимание на следующий признаки:

  1. У ребенка нет друзей, он не рассказывает о своем общении со сверстниками, всячески старается избегать этой темы.
  2. Ребенок не хочет идти в школу, постоянно старается притвориться больным, прогуливает занятия.
  3. Ребенок не хочет, чтобы его родители посещали школу, не рассказывает о школьной жизни, «съезжает с темы».
  4. Хронически подавлен, безынициативен, в депрессии, плохо спит или ест, имеет низкую самооценку.
  5. Печален после общения со сверстниками, замыкается в себе, неохотно идет на контакт с другими людьми.
  6. Снизилась мотивация к учебе, успеваемость, резко испортилось поведение, плохие отзывы об учителях.
  7. У него появляются необъяснимые царапины, ссадины ушибы и синяки.
  8. Личные вещи, гаджеты, одежда, учебники и тетради стали часто портиться, рваться и ломаться.
  9. Резкая смена настроения после общения в социальных сетях, прочтения сообщений и почты.

Противодействие буллингу: что делать если вашего ребенка преследуют

Если вы заметили, что вашего ребенка преследуют в школе, либо он сам стал агрессором, действовать необходимо безотлагательно. Сразу отметим, эффективно бороться буллингом используя только один метод – не выход. Не существует такой волшебной палочки, которая отменит последовательную травлю. Но есть и хорошая новость, сегодня в Украине это противостоять школьной агрессии проще, чем еще 20 лет назад. Давайте рассмотрим по порядку:

Что бы справиться с буллингом нужно выполнить три составляющие:

  1. Прекратить нападки со стороны.
  2. Восстановиться от полученных повреждений, перенесенного стресса.
  3. Выстроить новые (или оздоровить имеющиеся) социальные связи.

Шаг 1: коммуникация с ребенком

Как уже говорилось, дети неохотно идут на контакт в таких случаях. Худшее что могут предложить родители – политику ремня, еще больше подавляя ребенка. На этом этапе родителям нужно выстроить доверительную коммуникацию, создать дома безопасное пространство, в котором ребёнок сможет рассказать о своих проблемах.

Отдельно напоминаем, что в таких случаях нет места резким эмоциям и давлению. Запирать ребенка на кухне для «серьезного разговора» - продолжать практику буллинга еще и дома. Гораздо лучше поможет теплая и доверительная беседа, участие и поддержка. В ходе беседы – вникайте в подробности, запоминайте имена, события и позиции сторон. Вы будете работать с этим инцидентом, а значит информация вам потребуется.

Если вам повезло, вы смогли вывести свое чадо на откровенный разговор, поддерживайте эту инициативу. Следует помнить, что буллинг подрывает как социальные навыки, доверие к взрослым, так и самооценку. Именно в устранении этих последствий, совместном преодолении трудностей и заключается родительская помощь.

Шаг 2: коммуникация со школой

Отечественные школы, на протяжении долгих лет, «спустя рукава» подходили к травле и конфликтам в классе. Учителя предпочитают не лезть в такие отношения, полагая что это не их дело, либо даже не их обязанность. С другой стороны, учитель очень ограничен в возможностях, по закону не имеет право даже «вывести из класса» нерадивого задиру. Формируется парадоксальная ситуация – «права не имеешь, но отвечаешь», что способно серьезно оттолкнуть даже талантливого педагога. Бывают и другие случаи, когда сам учитель может поддерживать буллинг в классе, подстрекать или провоцировать детей на травлю конкретного ученика.

Первое что надо сделать это поговорить с классным руководителем и школьным психологом. Ему следует объяснить ситуацию и обсудить дальнейшие действия. Специалисты не рекомендуют устраивать публичных скандалов, действовать надо «быстро и эффективно, но точечно». Если должного понимания у классного руководителя не найти – следует идти дальше к администрации. Кроме того, помните, что к каждой школе прикреплен офицер полиции, который также принимает подобные заявления.

Закон Украины о буллинге: преступление и наказание

Помните, сегодня буллинг – наказуемое преступление, по закону ответственность за это разделяет и администрация школы, которая игнорировала подобные сообщения.

Систематическое преследование, с точки зрения закона, однозначно квалифицируется как буллинг и наказывается штрафом (от 50 до 200 необлагаемых минимумов, т.е. до 3 400 грн.) и исправительными работами. Одновременно с этим, за несовершеннолетних подростков ответственность несут их опекуны, по статье 184 КоАП они также могут подвергнуться штрафу, исправительным работам.

За бездействие администрации органов и преподавательского состава, если они знают о такой проблеме, но предпочитают её игнорировать, также предусмотрена административная ответственность, штраф, удержание части зарплаты и исправительные работы.

Шаг 3: Антибуллинговый центр и горячие линии

Помимо доверительных отношений с ребенком, налаживания коммуникации со школой, может потребоваться помощь квалифицированного психолога или юриста. В Украине создан и действует специальный центр для противостояния буллингу, а министерство образования активно занимается вопросами недопущения агрессивного поведения в школе. Если ваш ребенок столкнулся с подобными проблемами, можно позвонить на горячую линию:

Важно!

В отдельных случаях специалисты рекомендуют сразу обращаться в полицию, не дожидаясь осложнения ситуации. Помимо прикрепленного полицейского к общеобразовательной школе, такие заявления должны принимать и регистрировать в полиции по месту жительства или учебы.

Оптимальное образование

Далеко не всегда школа реагирует должным образом. Хотя сегодня есть возможность привлечь другие структуры к разрешению проблемы, буквально заставить администрацию выполнять свои обязанности, возникает закономерный вопрос «А нужна ли такая школа?». Все больше украинских родителей отвечает отрицательно, старается искать альетрнативу в Украине.

Образовательный центр «Оптима» хорошо понимает современные реалии, проблемы родителей и детей. Мы считаем, что буллинг – это не только опасное явление, но и тревожный симптом более глубоких проблем в большинстве украинских традиционных школ. Многие эксперты с сожалением подтверждают, что наши традиционные школы стали не учебными заведениями, а «камерами по хранению детей, пока их родители на работе». Хотя ведется серьезная работа по улучшению ситуации, масштабы проблем слишком велики для быстрых результатов.

Школы дистанционного обучения имеют серьезный положительный опыт в организации «здорового» учебного процесса. Помимо индивидуальной работы, которая занимает важное место в нашем обучении, мы предлагаем своим ученикам теплую атмосферу в коллективе и нацеленность на результат. На наших уроках нет места скуке, мы тщательно следим за всеми коллективными занятиями, воспитываем командный дух наших учеников. Перенимая канадский опыт, мы приглашаем не только лучших украинских педагогов, но и людей, чье призвание учить.

Дистанционная школа – это реальный шанс взглянуть на образование в Украине по-другому, получить хороший фундамент знаний для любого ВУЗа.

Перезвонить Viber Telegram Instagram Facebook
Связаться с нами